Retour свиток Стоп Автоматический режим

Компания и философияпробелы программы образования

философские споры и компании.
Аватар де l'utilisateur
Макрос
эксперт Econologue
эксперт Econologue
сообщений: 2992
Надпись: 04/12/08, 14:34
х 41

Re: Пробелы программы образования

Сообщение не лупаритет Макрос » 03/07/17, 09:22

Мне нравится этот способ видеть вещи .... Кроме того, что в этих 10ans momes придет лицом к работе .... Лично не видел много «Стена эмоций» в бизнесе ... Или они хорошо спрятаны ...
0 x
Единственное, что в безопасности в будущем. Это то, что есть вероятность того, что, возможно, она соответствует нашим ожиданиям ...

Аватар де l'utilisateur
chatelot16
эксперт Econologue
эксперт Econologue
сообщений: 6942
Надпись: 11/11/07, 17:33
Расположение: Ангулем
х 220
Контактное лицо:

Re: Пробелы программы образования

Сообщение не лупаритет chatelot16 » 03/07/17, 13:03

не кон стены ... поверхность стены никогда не бывает достаточно
0 x
Аватар де l'utilisateur
Christophe
Modérateur
Modérateur
сообщений: 47028
Надпись: 10/02/03, 14:06
Расположение: планета Серра
х 409
Контактное лицо:

Re: Пробелы программы образования

Сообщение не лупаритет Christophe » 03/07/17, 13:08

Macro писал:Лично не видело много «Стены эмоций» в бизнесе ... Или они хорошо спрятаны ...


Может быть, в офисах профсоюзов для больших коробок? В еще ... я сомневаюсь : Сырный: : Сырный:

Для некоторых услуг против очень знакомых эмоций: маркетинговые и рекламных отделов ... но это не обязательно для вашего благополучия! : Сырный:
0 x
Был ли этот форум полезным или целесообразным? Помогите ему тоже поэтому он может продолжать это делать! Статьи, анализ и загрузки в редакционной части сайта, опубликовать свою! Извлеките (часть) ваши сбережения из банковской системы, покупайте криптовалюты!
Аватар де l'utilisateur
Макрос
эксперт Econologue
эксперт Econologue
сообщений: 2992
Надпись: 04/12/08, 14:34
х 41

Re: Пробелы программы образования

Сообщение не лупаритет Макрос » 03/07/17, 15:46

chatelot16 писал:не кон стены ... поверхность стены никогда не бывает достаточно


Ну, это зависит ...

Лично я появляюсь в «мой» столе на стене позади моей рабочей станции всех служебных записки concernat моих «фуфл» (что весьма неоднороден ч кол медаль работы letrres уведомляющей до созыва санкции через премии за услуги exeptionnels победитель чашки имеет картинг конкурентна, отмечает для максимального несоблюдения рабочего времени, задержек в решении КП ....) бен всегда доброжелательно прийти удалить мягко ... и странно это те, которые я отображения, чтобы сохранить память «реальное дерьмо» Я мог бы сделать это исчезнуть .... Так что вместо того, чтобы есть «стена позор «Я считаю себя (несмотря на себя) с множеством наград ... признаюсь, все равно ... что те, кто останется, даже когда один может желтеют с течением времени ... кроме последнего: письмо emmanant служба HSE 06 / 2017 стоит как напоминание орального того, что будет заветным в моем файле на месте .. ,
0 x
Единственное, что в безопасности в будущем. Это то, что есть вероятность того, что, возможно, она соответствует нашим ожиданиям ...
Аватар де l'utilisateur
Christophe
Modérateur
Modérateur
сообщений: 47028
Надпись: 10/02/03, 14:06
Расположение: планета Серра
х 409
Контактное лицо:

Re: Пробелы программы образования

Сообщение не лупаритет Christophe » 19/10/17, 13:11

На данный момент специальный выпуск The Point посвящен «альтернативным (для нас) и эффективным« методам обучения ...

22528416_10154887042260703_816189898213285422_n.png
22528416_10154887042260703_816189898213285422_n.png (505.71 KIO) Доступ к 753 раз


Не уверен, что можно пройти эти «новые» методы для обучения. nat ... кто предпочитает методы предков, неэффективен или устарел ... Да, для учеников в школе есть не только плохие вещи ... : Сырный:
0 x
Был ли этот форум полезным или целесообразным? Помогите ему тоже поэтому он может продолжать это делать! Статьи, анализ и загрузки в редакционной части сайта, опубликовать свою! Извлеките (часть) ваши сбережения из банковской системы, покупайте криптовалюты!

Аватар де l'utilisateur
Christophe
Modérateur
Modérateur
сообщений: 47028
Надпись: 10/02/03, 14:06
Расположение: планета Серра
х 409
Контактное лицо:

Re: Пробелы программы образования

Сообщение не лупаритет Christophe » 10/12/17, 09:52

Министр мозга

Новый министр национального образования выступает за использование неврологии в школе. Но традиционные учителя поднимаются, кричат ​​на сциентизм! Как выйти за рамки этой бесплодной дискуссии?

С начала учебного года Жан-Мишель Бланк, министр национального образования, выступает за введение неврологии в школу, убежденный, что учителя не могут учить правильно, не понимая, что происходит в детском сознании. то есть в их мозгу. Но вскоре голоса поднялись, чтобы осудить это видение.

Например, Франкет Попино, генеральный секретарь первого учительского училища начальной школы (SNUipp-FSU), во всей печати заявил, что один королевский голос - неврологический - не может рассматриваться ответьте на все вопросы, заданные в школе. Точно так же Филипп Меирье, звездный научный сотрудник по наукам о науке «а ля франсаиз», также предупредил: если, по его словам, вклад нейронауки чрезвычайно интересен, это не должно означать затмение всех остальных просвещение, необходимое для преподавания психологии, социологии, лингвистики, истории или педагогики.

...


http://www.cerveauetpsycho.fr/ewb_pages ... -38914.php
1 x
Был ли этот форум полезным или целесообразным? Помогите ему тоже поэтому он может продолжать это делать! Статьи, анализ и загрузки в редакционной части сайта, опубликовать свою! Извлеките (часть) ваши сбережения из банковской системы, покупайте криптовалюты!
Аватар де l'utilisateur
Christophe
Modérateur
Modérateur
сообщений: 47028
Надпись: 10/02/03, 14:06
Расположение: планета Серра
х 409
Контактное лицо:

Re: Пробелы программы образования

Сообщение не лупаритет Christophe » 15/01/18, 19:49

https://www.lesechos.fr/04/10/2016/lese ... -ecole.htm

Как Франция саботировала свою школу

Налагая жертву образования на основе запоминания содержания в пользу «образовательной дифференциации», прогрессивные интеллектуалы убили французскую школу. И акцентировал социальный разрыв, который они хотели заполнить.


В 88 годах Э.Д. Хирш продолжает борьбу за свою жизнь: восстановление традиционного образования, основанного на запоминании и изучении контента (на основе контента). В опубликованной книге «Почему знания (Harvard Education Press), известный американский профессор педагогических наук, напоминает о достоинствах« культурной грамотности », единственном способе создания единого общества, и особенно его собственная удача Э.Д. Хирш осуждает прогрессирующую иллюзию преподавания «навыков» (на основе навыков): аргументированный потенциал, социальные качества, критическое мышление, аналитические способности, индивидуальное творчество и т. д. Основываясь на когнитивной науке и лингвистике, он демонстрирует, что такие навыки неразрывно связаны с заучившейся информацией. Чтобы создать автономных и современных людей, было бы необходимо, интуитивно, восстановить строгую и классическую учебную программу.

Страна демонстрирует образцовым и документированным способом провал прогрессивных методов: Франция. Э.Д. Хирш посвящает целую главу образовательным реформам в нашей стране, красноречиво назвав «французский фиаско». Отчет болезнен: с вступлением в силу закона Жоспина в 1989, который устанавливает лучшие намерения в мире «образовательная дифференциация» (идея адаптации обучения к многообразию студентов), Согласно опубликованному недавно докладу Cnesco, Франция пожертвовала авторитетным образованием и относительно эффективным социальным лифтом, чтобы стать менее чем за тридцать лет самой неравной страной в ОЭСР. Как хороший исследователь, Э. Д. Хирш приводит свои источники и поздравляет французскую администрацию за то, что он сделал такой методический отчет о своих собственных ошибках. Мы можем видеть, как с 1987 до 2007 все оценочные меры на входе в колледж показывают резкое снижение среднего уровня, что еще более заметно в отношении рабочих и безработных. Рекуррентная психодрама классификации PISA, следующее издание которой ожидается в 2017, имеет смысл показать в довольно неопровержимой степени степень «фиаско».

Э. Д. Хирш прослеживает происхождение этого сдвига парадигмы. Он настаивает на разрушительной работе Пьера Бурдье, оспаривая методологию своего главного опуса «Наследники» («недоумение поверхностности») и критикуя выводы доклада Бурдье-Гроса, которые вдохновили радикальные реформы правительства Рокара. «Новая школа», которую Бордье защищала, таким образом ввела худшую из американской концепции: натурализм обучения (отсюда, например, метод глобального чтения), отказ от передачи считаются слишком однородными, победа формальной «логики» над «энциклопедизмом» реального знания, все завернутое в концептуальную формулировку, которую Э.Д. Хирш называет «провиденциальным индивидуализмом» - идея «Руссоуист» внизу, что развитие человек должен происходить спонтанно, под благосклонным глазом мастера, ставшего простым проводником. Там, как и в других странах, Франция, околдованная ее интеллектуалами, саботировала ее революционное наследие: если бы школьная система, унаследованная от Кондорсе, не позволила Бурдье, сыну бернский, присоединиться к лучшим школам в стране?

Осведомленными являются легионы. Э.Д. Хирш приводит их с восхищением, отведенным для настоящих повстанцев, от всемирно известного математика Лорана Лаффорга молодому философу Франсуа-Ксавье Беллами. Пришло время принять их всерьез. Контрреформация вокруг «базы знаний» все еще слишком застенчива.

Содействие форме консервативного образования не является реакционным проектом. Э. Д. Хирш, всегда претендовавший на левых демократов, не имеет резких слов против прогрессивных людей, которые, отказавшись от культуры вне школы, позволили социальному воспроизводству достичь неустойчивых уровней. Это не авторитарный проект. Либерализм начинается в 18 годах. Раньше он получил лицензию. Чтобы нарушить статус-кво, нужно было усвоить традицию. Чтобы свободно мыслить, нужно разделять культурную почву, которую Э. Д. Хирш в другой книге называет «кислородом социальных отношений».
1 x
Был ли этот форум полезным или целесообразным? Помогите ему тоже поэтому он может продолжать это делать! Статьи, анализ и загрузки в редакционной части сайта, опубликовать свою! Извлеките (часть) ваши сбережения из банковской системы, покупайте криптовалюты!
Аватар де l'utilisateur
Remundo
Modérateur
Modérateur
сообщений: 8208
Надпись: 15/10/07, 16:05
Расположение: Клермон-Ферран
х 92
Контактное лицо:

Re: Пробелы программы образования

Сообщение не лупаритет Remundo » 18/01/18, 23:32

Барбара Лефевр, пробивная и умная, трется против GG на RMC

1 x
ОбразОбразОбраз
Аватар де l'utilisateur
Christophe
Modérateur
Modérateur
сообщений: 47028
Надпись: 10/02/03, 14:06
Расположение: планета Серра
х 409
Контактное лицо:

Re: Пробелы программы образования

Сообщение не лупаритет Christophe » 19/01/18, 01:35

Барбара министр национального образования !! И быстро!
1 x
Был ли этот форум полезным или целесообразным? Помогите ему тоже поэтому он может продолжать это делать! Статьи, анализ и загрузки в редакционной части сайта, опубликовать свою! Извлеките (часть) ваши сбережения из банковской системы, покупайте криптовалюты!
Аватар де l'utilisateur
chatelot16
эксперт Econologue
эксперт Econologue
сообщений: 6942
Надпись: 11/11/07, 17:33
Расположение: Ангулем
х 220
Контактное лицо:

Re: Пробелы программы образования

Сообщение не лупаритет chatelot16 » 19/01/18, 13:38

она не станет министром национального образования, слишком малым, чтобы управлять

проблема более серьезная ... бесплатное национальное образование эффективно, это было бы хорошо ... неэффективное национальное образование является катастрофой, потому что свободный и принудительный создает монополию, которая запрещает делать иначе

мы должны вернуться к свободе ... признать, что национальное образование не имеет правильного решения, поэтому мы должны разрешить всем другим решениям предлагать лучшее решение

равенство - это не качество, если равенство означает навязывание того же плохого решения для всех

Не имеет значения, есть ли у вас привилегия пользоваться новой и другой школой, это не умаляет тех, кто идет на национальное образование ... но можно было бы надеяться, что разнообразный опыт, который преуспеет, в дальнейшем принесет большую пользу номер

с текущей системой, идентичной для всех, прогресс невозможен ... те, кто несет ответственность за отказ, упорствуют в том, чтобы сделать отказ почти обязательным
0 x


 


  • Похожие темы
    Reponses
    Просмотров
    Dernier сообщение

Вернуться к "обществу и философии"

Сейчас на сайте?

Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и гости 1

Другие страницы, которые обязательно вас интересуют: